Plume

Escale prolongée au Guatemala

Nous les avions laissés à Cuba, c’était l’an dernier déjà. Les Plume poursuivent leur route sur la carte des mers et des océans – ils nous écrivent ce mois-ci depuis le Guatemala.

Plume

1 / 6

Publié le 27/05/2025

Par Gilles Ruffet

Numéro : 231

Parution : juin / juil. 2025

Découvir ce numéro

Qui : Flo et sa famille
Où : Guatemala
Multicoque : Athena 38 de 1997
Facebook : @voyage.de.Plume

Depuis que nous avons acheté Plume, nous avons parcouru près de 20 000 milles, soit pratiquement l’équivalent d’un tour du monde. Nous naviguons essentiellement à la voile, et le gréement est notre principal moyen de propulsion. Aussi, nous le contrôlons et l’entretenons régulièrement, comme on le ferait pour un moteur. Et lors de notre dernière vérification, quelle ne fut pas notre surprise de voir que l’une des chapes d’un hauban s’était fendue. Le genre de chose dont il vaut mieux se rendre compte au mouillage, juste histoire de ne pas se prendre le mât sur la tête. Notre escale au Guatemala se prolonge. Certes, l’entretien, le contrôle, les révisions et les améliorations que nous effectuons sur Plume sont bénéfiques, surtout avant de nous aventurer sur le Pacifique. Il y a quelques mois, nous avions remis notre catamaran au sec, dans la marina du chantier de Nanajuana sur le Rio Dulce au Guatemala. La dernière fois, c’était en France. Les marées en Guyane nous avaient bien permis de nous échouer sur une plage à marée basse, pour un entretien express. Autant dire que nous avions une belle liste de choses à effectuer sur les œuvres vives. Mais cela n’est pas la principale raison de notre si long arrêt. Si ce voyage autour du monde nous permet des rencontres, des découvertes culturelles et naturelles, il nous façonne, nous forme, nous change aussi. Et nous aimerions également que nos filles puissent revenir de ce périple bilingues. Ou même maîtriser une troisième langue. C’est pour cela que nous avons pris la décision, avec elles, de les mettre à l’école au Guatemala. Ici, les années civiles et scolaires sont identiques. Elles ont ainsi fait leur rentrée en janvier, en même temps que les autres enfants guatémaltèques. Les voilà donc de retour sur les bancs de l’école, qui changent des cours sur les coussins du catamaran. L’enseignement est dispensé en espagnol, alors que nos filles ne le parlaient pratiquement pas. Après deux mois, a priori, elles ne s’en sortent pas trop mal, puisqu’une fois les premières évaluations passées, elles sont dans les premières de leur classe.

Tags :